在小学美术课中，我发现大多数学生，尤其是聪明活泼的学生，作画兴趣很高，而且表现大明，毫无拘束。但也有些学生不是这样，他们常常面对一张白纸发愣，不知怎么下笔，甚至不敢自己画。显然，在这种情况下，灌输式地教学绘画技法对他们并没有多大的帮助。
小学美术教育不同于专业学校的那种教育，更不是为了培养几个尖子，而是要面向学生群体。因此，在绘画技法的教学之前，必须先激发起孩子的审美与创作愿望。如进行“接力赛画”、“撕纸拼贴竞赛”等各种美术、绘画游戏活动等，同时经常鼓励孩子，对那些对美术兴趣不大不的孩子，更要精神鼓励，激发兴趣，哪怕只是画上几笔刚刚萌发出来的想象力，都要及时表扬。
……
有了学会的三个标准，只要学生们能够按照学会的三个标准严格执行，他们的成绩一定会快速大幅度地进步。
