时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
搜 索
用 户 登 录
友 情 连 接
博 客 信 息


 
 
   
 
 
08-----09述职报告(蒙琳)
[ 2009-6-28 16:34:00 | By: menglin ]
 

述职报告

  仰望苍穹,倍感岁月如梭,在石笋的每一天,有幸劳,有快乐,有感动,也有收获。

 
(一)、以德为重,加强修养。
虽然是个老石笋人,但我时时记住校长的一句话:守土有则。身为人民教师,我热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业,注重加强个人思想道德修养。认真学习党的方针政策,提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德,做到爱岗敬业,热爱学生,为人师表,以身作则,以言传身教熏陶感染学生,在学生中树立良好的教师形象,对学生实施全面素质教育,尽职尽责
 
(二)、班主任工作
 
一、    关爱学生,和谐家长。  
在班级管理中,我带着一颗爱心对孩子。常用“慈母心”、“朋友情”般的关心,热心帮助每一位学生。我常常给孩子们说:“在学校,你们就是我的孩子,我就是你们的妈妈。我有五十个孩子,不管遇到什么困难,你们首先就应当求助于老师,我一定会帮助你们的。”在生活中,我细心地关心着每一位学生。天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;头发淋湿了,用毛巾为他们擦;回家赶车忘了车票,我替他们给;甚至发生家庭问题,孩子也让我去调解……对每位孩子一视同仁。琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐。多年来,我所教过的班级,学生都对我怀有很好的感情。家长是孩子的第一任老师,他们的配合会直接影响到我的教育工作成效。因此,对孩子的教育的同时,我也常常不忘与家长的交流、沟通。配合。在尊敬的基础上,把我带班几十年的教育经验传给他们,让他们少走弯路,也能同我的教育观协调,更好的培养了学生的良好习惯和品德,每次家长座谈会,我总会以一个朋友的身份和他们娓娓而谈,认真地向他们汇报一期的工作,分析教育得失,虚心听取他们的意见和建议,同他们配合非常默契,得到家长的理解认同,在此,我非常的感谢他们给予我的支持和关心。
 
二、加常规训练,形成良好习惯

如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师,如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。——托尔斯泰。我深深地知道,真正的爱学生,就必学培养好他们的良好习惯。让他们终生受益。而加强学生的思想品德教育,是培养学上良好道德品质的重要途径。因此,我充分利用班会课、午会课、语文课,有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。针对我班学生的特点,男孩多,女孩少。他们活泼开朗,头脑聪明,但好动,自律性差,学习马虎,做事毛躁,纪律涣散,上课爱看课外书籍,喜欢买零食,还有独生子女自私、心胸狭窄,情感冷漠,劳动、学习怕苦怕累,缺乏竞争意识的通病,我狠抓常规。每到新学期,要求学生根据自己上学期存在的问题,制定切实有效的改进措施,写出《新学年新打算》、用《小学生守则》、《日常行为规范》严格要求学生,规范学生言行,每一次课前准备,每一次全校集合,每一次做操、每一次作业。。。。。。都必须按要求来,做不好,重来,决不放松。一直到形成好习惯为止。同时,根据学生中存在的问题,根据大队活动的要求,根据语文教材中的德育训练点,我利用中队会、班会,开展了丰富多彩的活动。如:“我为集体做贡献”、“不依规矩,不成方圆”、“学会感恩 ”等主题队会,并结合当前的国学学习,学习中华民族的优良传统,教育学生勤奋学习,孝顺长辈,待人有礼。我还通过开展集奖卡,兑换奖品,月月评“班级之星” “文明之星”“学习之星”“劳动之星”“友爱之星”, 让学生形成长久的好习惯。培养学生的情商,激发学生的学习积极性, 增强了学生的自信心和竞争意识,提高了学生的思想素质,形成良好班风。

  

三、根据不同学生,确定不同的前进目标

  在班级管理中,要使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”。
   为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,感受到成功的快乐。我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的状况的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在薄弱方面确定今后的改进目标,好的方面确定奋进的目标。比如:张同学纪律特差,写作也很困难,可有一次他写了一篇《我是小小男子汉》,写出地震那一天,妈妈接他回家,因为到处堵塞,他毅然放弃坐妈妈的电瓶车,让班上的另一个同院的女孩坐车,而自己跑在车后的事。让我大为感动,在班上大加赞赏,不仅表扬他作文写得好,而且也称赞他的勇敢,乐于助人。结果,他对作文有了兴趣。学习也来了劲。由此可见,对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切实可行的,人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。 这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

 
 四、树立中队干部榜样作用,管理好班级。

班干部是一个班学生的带头人,班干部的素质对整个班的班风有很大的影响,所以我对班干部的选举有独特的方法,首先是学生自己上台竞选,其次是学生投票,最后选定后由学生监督,凡是不能起好表率,带好头的班干部学生有权罢免。这样班干部才能真正为班级体服务,整个班的班风才会好,大家才能成为一个全面发展的好学生。我十分注重加强班干部的队伍建设。注重能力培养。教给学生管理方法,教他们设计板报,教他们在老师不在时如何组织学生守纪律,教他们当小老师上课,教他们设计组织好班会。。。。。。通过努力,我培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立办事能力的得力班干部,提高了班级管理的效果,班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,做好了老师好助手。

 
(三)、教学工作
 
一、不断学习,深入钻研。
虽然我从教多年,但不以资格老自居,处处虚心学习,因为时代的变迁,社会的日新月异,让我必须不断充实自己。只有这样,才能让自己充满智慧,才能培养出适合社会发展的学生。要想学生有一杯水,自己必须有一桶水。陶行知先生说过:“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。 为了了解当代教育的动向,开拓教学视野和思维。我积极参加市区教研室、学校组织的教研活动,不断地在年级组,校内、校外、网上观看教师们的观摩课。在工作之余,十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。我经常阅读《 小学语文教师》、《 小学语文教学研究》、《当代语文教师》、《中国教育报》等教育期刊,另外,还利用网络上一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,学习先进的教育理念,教学经验、新颖的教法,倘佯其间汲取营养,努力改变自己的教学思想,教学观念和教学形式,并把新理念融于课堂实践中,不断摸索创造自己的独具风格的教学模式。每学期初,我都认真钻研新大纲,深入解读教材文本,努力找准年段和单元训练点,并根据学生的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标。把握好教学重难点,积极地钻研教材教法。根据北师大教材的优点和不足,凭着自己多年的教学经验,我扬长避短,加强基础教学,找准作文训练序列,充分利用教材优势,让不同的层次的学生都有较大收获。我结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。以素质教育为导向,积极采用启发式、培养了学生的自学能力,拓宽了学生的思路,发展了学生的创新思维;采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量。我认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,不断提高自身的业务能力,决不误人子弟。
二、勇于试验,不断创新。

做智慧性教师,就要在教学中,敢于实验,不断实践,勇于创新。因此,我积极参加我校省级科研课题“练就智慧型教师”,还进行了把“ 创造激情的语文课堂”作为自己的教学特色。并进性了“ 课外阅读与作文整合”、“阅读教学中的课堂质疑 ”、“开放式教学 ”、“用我笔写我心”、“阅读教学中创造性思维的培养”等教学实验,给了我智慧的启迪。我不懈的学习,教学中我力求贯穿学法,寓教于情,寓教于乐。并且我还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、、赛、仿等活动,这样不仅激发学生兴趣,触动学生心灵,使学生们走入生活,激发情感;飞扬个性,放飞情感;开启智慧,释放情感。从而使学生愿学语文,乐学语文,并透过课文这扇小小的窗,把视野开拓到广阔的生活中,使孩子们受益匪浅。

 
三、启发学生思考能,培养学习能力。
阅读教学以读为本,训练为实。在教学中,我注重处处时时让学生自己主动去提出问题,自己解决,并获得获取知识的方法,在老师的指导下,让学生自读、自悟、自得。因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看问题,却需要有创造性的想象力。创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。心理学家利珀也说过,宽松和生动活泼的气氛,可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量,它组织并指导行为。所以,我在学生学习的过程中,强调学生本身积极参与、吸收,让他们成为教学活动中的主人。因此,当学生对新知识疑惑不解,产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。我组织各种形式让学生参与讨论:有同桌讨论,有小组讨论,有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会分析问题和解决问题。通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。积极进行教学改革。 开放个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,有意识地以学生为主体,教师为主导,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的学习兴趣浓厚,天性和个性得以自由健康的发挥,智慧得到开启。
 
(四)、积极开展教研活动,加强教研组建设。
 在担任四年级教研组长工作中,积极组织本组老师不断学习各种教育杂志,教育理论,更新教育观念。通过学习,提高了老师们的专业理论知识水平,从而也转变了教育观念。此外,积极参加上级部门组织的教研活动,使自己的教育教学水平有了很大的提高。教研组做到期初有计划,期末有总结,每次活动都有详尽记载。同事们积极讨论教材,提出疑惑问题,共同寻求解决办法,进行专题讲座。活动方式新颖多样,注重实效,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。同组教师之间团结一致,互帮互助,你追我赶,呈现出浓厚的教研氛围。从听课中,老师们学到很多新的东西,如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后我们组老师都进行了认真评课。通过教研活动,每位教师都从中看到了别人的优点,也了解了自己的不足,通过取长补短,使自己在业务上更快地成熟起来,真正发挥了教研组的作用。我还积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导新教师开展教学工作,上好研究课,帮助他们克服在工作中碰到的困难,使他们尽快地熟悉教学,顺利地开展工作,缩短成长周期。 为此我要感谢 同组的同事们,是他们给了我工作上的支持,是他们在我生病之际,关心我帮我 。特别要感谢我的校长、领导、同事们,在我父亲去世时,在我今年生病之际,对我无微不至的关怀与帮助,让我深深地感受到再石笋这个大家庭工作的幸福、快乐。使我有一种老骥伏栃,志在千里的感觉。
 
(五)辛勤耕耘,春华秋实。

在石笋这块丰沃的土地上,我辛勤耕耘,硕果累累。在教科研方面,我积极参与国家级和市、区、校级课题。让学生在活动中感受到新型教育的魅力。在校领导帮助下,在老师们支持下,几番耕耘、几番努力,我在工作中取得了可喜的成绩,受到好评。被评为“校内十佳教师”,所教的班级被评为区“优秀班级”,校文明班级,期期获得“校班级板报一等奖“,“校歌咏比赛一等奖“,“歌咏比赛纪律奖“。在上学期的区语文调研考试中在金牛区名列前茅。辅导学生徐明扬获全国少儿作家作文大赛银奖,黄晓涵获全国少儿作文大赛银奖。 

展望明天,任重道远。不断完善自己,做好本职工作,守土有则,才无愧太阳底下最光辉的事业!

 
         石笋街小学  蒙琳
                       
                        20096

 

 

 

 
 
  • 标签:述职 
    • 发表评论:

        大名:
        密码: (游客无须输入密码)
        主页:
        标题:
       
           
         
           
      Powered by Oblog.